Romani, C., Olson, A., Cox, N., & Lander, L. (2025). A gamified aphasia intervention: playing naming and scenario games in teams improves language and wellbeing. Aphasiology, 1–34. https://doi.org/10.1080/02687038.2025.2467232 (full acces)
Deze samenvatting is opgesteld met behulp van Microsoft Copilot, gebaseerd op het originele artikel van Romani et al. (2025).
Achtergrond / Aanleiding
Afasie, vaak veroorzaakt door een beroerte, heeft een grote impact op het dagelijks leven van PMA. Traditionele logopedie is effectief, maar vereist intensieve begeleiding, wat lastig is binnen de beperkte middelen van de gezondheidszorg. Bovendien kunnen PMA ontmoedigd raken door hun taalproblemen, wat leidt tot verminderde motivatie en sociaal isolement. De auteurs ontwikkelden daarom GAIN-PT (Gamified Aphasia INtervention – Played in Teams), een speelse, teamgerichte therapievorm die taalherstel combineert met sociale interactie en plezier.
Methode
In deze studie namen twee groepen van elk zes mensen met chronische afasie deel aan een interventie van acht weken (48 uur totaal). Deelnemers werden geselecteerd op basis van de volgende inclusiecriteria: een bevestigde afasie-diagnose via neuroimaging en logopedisch verslag, minimaal zes maanden post-stroke, een score tussen 10–60% op de Boston Naming Test, voldoende receptieve taalvaardigheid en cognitieve vaardigheden om deel te nemen aan sociale spellen, voltooiing van standaard logopedische behandeling, en vloeiend Engels vóór het CVA. Personen met andere neurologische aandoeningen of onvoldoende taalbegrip werden uitgesloten. De deelnemers werden tijdens de sessies verdeeld in teams van drie personen en speelden driemaal per week twee uur lang taalgerichte bordspellen: een benoemspel en zes scenariospellen (zoals bestellen in een restaurant of winkelen). De teams werden regelmatig herschikt om de interactie en groepscohesie te bevorderen. De spellen werden begeleid door getrainde studenten of assistenten. Taalvaardigheid en welzijn werden gemeten vóór, direct na en twee maanden na de therapie.
Resultaten
- Hoge betrokkenheid:
- Gemiddeld 86% van de sessies werd bijgewoond. Deelnemers gaven aan plezier te hebben, vriendschappen te sluiten en zich zelfverzekerder te voelen.
- Taalverbetering:
- Gemiddeld 14% verbetering in benoemen van behandelde woorden na therapie, oplopend tot 17% bij follow-up.
- Ook in spontane taalproductie (narratieven) werden significante verbeteringen gemeten in aantal correcte woorden, zinslengte en grammaticale juistheid.
- Welzijn:
- Bij deelnemers die aanvankelijk depressieve klachten rapporteerden, werd een afname gemeten, al was deze verbetering statistisch gezien slechts trendmatig (p = .07).
- Communicatievertrouwen nam toe, vooral bij de follow-upmeting.
- Tevredenheid: Deelnemers waardeerden de therapie gemiddeld met 4,5 van 5 punten. Ze noemden het “leuk”, “motiverend” en “ondersteunend”.
Conclusie / Discussie
GAIN-PT blijkt een effectieve en toegankelijke aanvulling op bestaande afasierevalidatie. De combinatie van spelelementen, teamwerk en functionele scenario’s bevordert niet alleen taalherstel, maar ook sociaal contact en zelfvertrouwen. Deze manier van therapie is een efficiënte manier van het uitbreiden van behandeling, aangezien de intensieve begeleiding die nodig is niet altijd geboden kan worden en deze vorm kostenefficiënt en te begeleiden door niet-professionals is. Hoewel het aantal deelnemers beperkt was en een controlegroep ontbrak, zijn de resultaten veelbelovend.
Afbeelding overgenomen uit: Romani, C., Olson, A., Cox, N., & Lander, L. (2025). A gamified aphasia intervention: playing naming and scenario games in teams improves language and wellbeing. Aphasiology. https://doi.org/10.1080/02687038.2025.2467232. Gelicenseerd onder CC BY 4.0.